Учительница: Дети, приближается Новый год. Какие у вас предложения по встрече этого светлого, радостного праздника. Ну, пожалуйста, Машенька.

Машенька: Я предлагаю повесить на новогоднюю елочку серебристые гирлянды. Будет очень светло

и радостно.

(У): Молодец, Машенька, очень хорошо, садись, 5. Ну, пожалуйста, Петенька.

Петенька: Я предлагаю повесить на елочку хлопушки. Будет очень весело.

(У): Молодец, Петенька, очень хорошо, садись, 5. Ну, пожалуйста, Вовочка.

Вовочка: А давайте по всему потолку захуячим большую синюю полосу.

(У): Вовочка! Вон из класса! Завтра без отца не появляйся! На следующий день Вовочка приводит

отца.

(У): Ваш сын сказал такое, такое... я даже не решаюсь повторить!

(О): Что ты сказал, Вовочка?

(В) (плача): Я предложил по всему потолку захуячить большую синюю полосу.

(О) (жмет плечами): Ну, не нравится синяя, захуячьте черную.

Урок биологии. Учительница спрашивает, что это такое. Вовочка тянет руку.

- Говори!

- Это дыня.

- Неправильно. Это вишня с сада Мичурина. 2 Балла. На следующий день...

Учительница показывает арбуз и спрашивает, что это такое, Вовочка тянет руку.

- Говори

- Это арбуз

- Неправильно Вовочка - это дыня с Мичуринского сада На следующий день...

Вовочка принес огромного краба и спрашивает учительницу - что это такое? Учительница говорит: "Это краб".

- Неправильно - говорит Вовочка - это мандовошка с ЧЛЕНА МИЧУРИНА.

Урок литературы. Учительница пытается помочь Вовочке вспомнить хоть какого нибудь писателя:

- Ну подумай - на "П" начинается, на "н" заканчивается и "к" в середине.

- ...

- Вова - это же Пушкин! А вот на "Л" начинается, на "в" заканчивается и "о" в середине.

- ...

- Лермонтов это. А тебе ставлю "два".

- А вот вы сами не знаете. Вот скажите: на "Х" начинается, на "й" заканчивается и "у" в середине...

- Вовочка выйдиии из класса! Хаааам!

- Вообще-то это Хемингуей, а ход ваших мыслей мне понравился.

На уроке у Вовочки(В) в классе.

Учительница(У) задает вопрос: "Дети, кто скажет мне слово на букву "Б"? Ну дети потянули руки, среди них и В(настойчиво так ручку тянет).Учительница естественно вызывает другово ученика(подумав про себя, что "хороших" слов на "Б" для Вовки хватает).

И вызвала Петю(Вовка с понурым лицом опускает руку). Сей прилежный ученик ответил на вопрос, назвав слово "Баранки"

"Хорошо"- сказала (У)."А теперь на "П""? И снова наш герой еще более настойчиво тянет руку. Но и в этот раз счастье обошло его стороной. (У) вызвала Машу. Этот образцово-показательный ребенок сказал "Пирожки". "Молодец" - сказала (У)."А теперь на... не успела сказать учительница

оборванная произвольно встающим Вовочкой. "Вот вы здесь кричите Бублики, Печенье" - воскликнул Вовочка, "А я, блин, обкакался!"

Утро. Класс в ожидании учительницы. Вовочка за первой партой предается

разработке плана: "Ща-а-а-А, училка зайдет, поздоровается, к доске отвернется, я выскочу, за волосы хвать, об угол стола БАЦ!, указку схвачу, НА-А-А в живот, потом на пол и ТОПТА-А-АТЬ!". Учительница заходит, и не отворачиваясь, говорит:

"Вовочка, я слышала, у тебя дома что-то стряслось, от урока освобождаю, иди домой." Вовочка раздосадованный уходит, глядь - дворничиха дорожку подметает.

"МЛЯ-Я-Я, сейчас кааак сзади подскачу, кааак метлу вырву, да деревяшкой по затылку, потом на землю, и ТОПТА-А-АТЬ!" Дворничиха оборачивается: "Здравствуй, Вовочка. Тебя что-то мама искала, беги скорей домой...". "Черт! Опять сорвалось"

- бежит домой. Забегает, смотрит: мать у окна сидит, грустная, задумчивая. "А-а-а-а, ПАДЛА! Щаас как подкрадусь, за волосы да мордой об подоконник, да по стеклу рылом, потом на пол повалю и ТОПТА-А-АТЬ!" Мать оборачивается: "Вовочка, у нас такое несчастье, брат Саша бомбу в царя кинул".

Учительница в классе:

- Петя!

- А!

- В жопе нога! Встань когда с учителем разговариваешь! Сколько 2 2 будет?

- Ну 5...

- Во дурак! Не получится из тебя инженер. Вася!

- А!

- В жопе нога! Встань когда с учителем разговариваешь! Сколько 2 2 будет?

- Ну 3...

- Во дурак! Не получится из тебя инженер. Вовочка!

- Марья Ивановна, 2 2